Program Mistrzowie Kodowania otwarty na współpracę z rodzicami. O ich ważnej roli opowiadają nam nauczyciele

Świadomi roli rodziców w szkole, organizatorzy ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Mistrzowie Kodowania” w przedszkolach "Mistrzowie Kodowania Junior", stworzonego przez firmę Samsung, dbają również o jak największe zaangażowanie opiekunów w całe przedsięwzięcie. I wcale na szali nie jest tu tylko rozwój dziecka w zakresie nauki „języka” komputera. Również rodzice mogą sporo wynieść z oferty edukacyjnej tego programu, zgłębiając wiedzę, która dla wielu z nich była wcześniej przysłowiową czarną magią.

Pomysły na włączenie dorosłych w inicjatywę, jaką są „Mistrzowie Kodowania”, mają tym większe znaczenie, że gdy startował program kładący nacisk na naukę programowania w polskich szkołach podstawowych niektórzy rodzice mieli obawy, że takie zajęcia będą zbyt trudne dla ich dzieci lub że kolejny kontakt dziecka z komputerem będzie czasem straconym. Postrzegając tę dyscyplinę informatyki jako domenę zarezerwowaną wyłącznie dla wąskiej grupy specjalistów o wyjątkowych zdolnościach komputerowych, mogli pozostać nieprzekonani do sensowności tego projektu.

Program „Mistrzowie Kodowania” ma na celu przede wszystkim rozwijać w dzieciach umiejętności analitycznego i kreatywnego myślenia. Program zajęć jest więc dopasowany do wieku uczestników. W przypadku szkół podstawowych uczniowie poznają podstawy programowania, korzystając z przyjaznej dzieciom, obsługiwanej wizualnie platformy Scratch. Tego typu narzędzie ma rozbudzić w nich pasję do programowania, aby w przyszłości było im łatwiej zdobywać bardziej zaawansowane umiejętności i posługiwać się trudniejszymi językami programowania.

Rodzice muszą więc mieć rzetelne informacje o całym programie, zwłaszcza, że oferowane w jego ramach zajęcia są dobrowolne i wymagają ich zgody, by dzieci mogły uczestniczyć w lekcjach programowania. Do tego potrzebne jest nawiązanie przez szkołę opartych na zaufaniu relacji z rodzicami, które ułatwią obalenie wszelkich stereotypów na ten temat. A ponieważ nieuzasadnione obawy biorą się najczęściej z niewiedzy, nie ma lepszego sposobu niż zaproszenie opiekunów dzieci do wspólnych zajęć programowania.

Przykładem wzorcowej współpracy między rodzicami, a nauczycielami realizującymi cele „Mistrzów Kodowania” jest Przedszkole nr 83 w Lublinie, a więc miejsce, które teoretycznie nie powinno mieć wspólnego mianownika z „tajemną sztuką” programowania. W przedszkolach realizowany jest program „Mistrzowie Kodowania Junior” (MKJ), zakładający edukowanie najmłodszych przy użyciu uproszczonej wersji aplikacji Scratcha – ScratchJr. Duże zasługi w krzewieniu idei współpracy ma nauczycielka, Anna Świć, która już na starcie zadbała o to, żeby rodzice zostali uświadomieni o korzyściach płynących z programu.

Wysiłek włożony przez personel lubelskiego przedszkola opłacił się. Anna Świć nie ukrywa, że rodzice polubili program nie mniej niż ich dzieci i z wielkim entuzjazmem przystępują do kolejnych inspirujących inicjatyw.

Tą samą drogą poszła wcześniej Joanna Szczecińska, nauczycielka pracująca w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Stargardzie Szczecińskim. Na forum “Mistrzów Kodowania” w wątku dotyczącym współpracy z rodzicami podzieliła się z innymi pedagogami swoim doświadczeniem w tej materii [wpis pochodzi z 26 października 2013 roku].

Nauczycielki zupełnie nie zgadzają się ze stwierdzeniem, że rodzice to „zło konieczne”, z którymi wprawdzie trzeba utrzymywać formalny kontakt, a jednocześnie cieszyć się, gdy jak najrzadziej ingerują w sprawy szkoły. W ocenie obu nauczycielek program „Mistrzowie Kodowania” straciłby wiele ze swego uroku, gdyby jego organizatorzy odwrócili się do rodziców plecami. Jak argumentują, aktywny udział dorosłych procentuje większą motywacją u dzieci, dzięki czemu edukacyjny projekt lepiej spełnia założone cele i oczekiwania.

Zajęcia otwarte dla rodziców, a nawet dziadków, tętniąca życiem strona na Facebooku, konkurs dla rodziców z dziećmi, ekscytujące wycieczki (jak wspomina Anna Świć całodzienna wycieczka z dwukrotnym trzygodzinnym przejazdem autokarem do Warszawy, do Centrum Nauki Kopernik, przy której pomagali rodzice, była dla przedszkolaków taką "przedszkolną wyprawą życia", która na długo zostanie w ich pamięci). Jak pokazuje praktyka, pomysłów na przybliżenie rodzicom idei „Mistrzów Kodowania” nie brakuje. Trzeba tylko być otwartym i wyrozumiałym oraz rozwiewać wszelkie wątpliwości, a wówczas wszyscy będą mogli dobrze bawić się i uczyć podczas tych pożytecznych zajęć.