Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie
Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie WSIiZ

Program Operacyjny Kapitał Ludzki skupia się m.in. na podwyższaniu jakości funkcjonowania szkół wyższych poprzez programy rozwojowe uczelni i narzędzia gwarantująca jak najwyższą jakość kształcenia. Jednym z projektów był sfinansowany przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (NCBR) w ramach POKL program „Postaw na rozwój”. O jego głównych założeniach, grupach docelowych i skuteczności rozmawiamy z Iwoną Serafin, specjalistką ds. projektów z Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie.

REKLAMA
Co miał do zaoferowania program „Postaw na rozwój” swoim uczestnikom?
Projekt „Postaw na rozwój” realizowany był przez Wyższą Szkołę Informatyki i Zarządzania z siedzibą w Rzeszowie w okresie od października 2014 r. do września br. Przedsięwzięcie współfinansowane było ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. W ramach projektu zaplanowano dwie formy wsparcia dla studentów i studentek naszej uczelni. Wszystkie osoby biorące udział w projekcie miały możliwość podniesienia swoich umiejętności m.in. w obszarze przedsiębiorczości czy umiejętności interpersonalnych w ramach warsztatów kompetencyjnych. Ponadto, dla części uczestników zaplanowano staże płatne, realizowane w firmach i instytucjach na terenie kraju.
Jak studenci ocenili ten program? Czy przeprowadzono jakieś badanie, w którym uczestnicy mogli się wypowiedzieć o jego przydatności?
W ramach projektu przeprowadzano sukcesywnie ankiety oceniające zaproponowane warsztaty kompetencyjne. Uczestnicy oceniali m.in. przydatność informacji zdobytych podczas danego szkolenia, pod względem podnoszenia ich umiejętności i kompetencji, a także czy nabyte podczas warsztatu kompetencje będą mogły zostać wykorzystane przez te osoby w przyszłej pracy zawodowej.
Co można powiedzieć o wynikach tych badań?
Wyniki ankiet wskazują zdecydowanie, że zaproponowane szkolenia zostały pozytywnie odebrane przez osoby w nich uczestniczące. Ponadto, wśród osób biorących udział w Programie Stażowym realizowano wywiady indywidualne. W przypadku staży najlepszą rekomendacją dla ich kontynuacji jest to, że w toku realizacji projektu zwiększyliśmy ich ilość ze względu na bardzo duże zainteresowanie studentów i studentek taką formą faktycznej współpracy z pracodawcą.
Na jakie konkretne branże, w których mają pracować przyszli absolwenci, był ukierunkowany ten program?
Całe przedsięwzięcie zaplanowane było pod konkretne kierunki studiów. W ramach „Postaw na rozwój” część modułów warsztatowych realizowana była dla wszystkich uczestników – jak np. warsztaty rozwijające m.in. umiejętności analityczne i kompetencje w zakresie przedsiębiorczości bazujące na grze symulacyjnej odzwierciedlającej funkcjonowanie firmy, ale nie zabrakło także wyprofilowanych szkoleń skierowanych pod konkretne kierunki. W projekcie uczestniczyli studenci i studentki z kierunków takich jak Administracja, Bezpieczeństwo wewnętrzne, Dziennikarstwo i komunikacja społeczna oraz Filologia angielska.
Jak w takim razie zróżnicowana była oferta dla studentów tych kierunków?
Tematyka szkoleń branżowych była dopasowana do poszczególnych grup np. kursy językowe dla osób z dziennikarstwa – zakończone egzaminem umożliwiającym zdobycie certyfikatu międzynarodowego, kursy związane z ochroną osób oraz obiektów wymagających ochrony obowiązkowej dla uczestników projektu z kierunku Bezpieczeństwo wewnętrzne itd. Analogicznie, do poszczególnych kierunków wyprofilowane były miejsca realizacji stażu. Idea programu zakładała jak najefektywniejsze przygotowanie uczestników i uczestniczek do faktycznego funkcjonowania na rynku pracy, w środowisku pracodawcy. Z uwagi na kierunki studiów, jakie w ramach tego projektu zostały uwzględnione, staże realizowane były m.in. w mediach, biurach tłumaczeń i instytucjach publicznych.
Czy skutkiem programu było nawiązanie współpracy z podmiotami z sektora prywatnego, zainteresowanymi zatrudnieniem osób, które uzyskały certyfikat tego programu?
Uczelnia od wielu lat realizuje wielopłaszczyznową współpracę z biznesem, projekt „Postaw na rozwój” stanowi niejako naturalny element tych działań. W ramach tego programu stażowego mieliśmy okazję współpracować z wieloma firmami i instytucjami z którymi już wcześniej WSIiZ realizowała wspólne działania. Natomiast, niewątpliwie ważne jest to, że katalog podmiotów, które zainteresował projekt został poszerzony o nowych „partnerów” zaangażowanych we współpracę przy realizacji staży. W ramach tego projektu nie zakładaliśmy efektu w postaci zatrudnienia studenta czy studentki po zakończeniu realizacji stażu, nie mniej jednak otrzymywaliśmy od naszych uczestników programu stażowego informacje, że takie sytuacje wystąpiły.
W jakiej perspektywie będzie można ocenić definitywnie skuteczność tego programu?
W ramach projektu, zapewniliśmy kompleksowy zestaw działań umożliwiających młodym ludziom poszerzenie swoich umiejętności i kompetencji w obszarach cieszących się wśród pracodawców dużym zainteresowaniem. Zaoferowaliśmy także możliwość praktycznej weryfikacji posiadanej wiedzy i predyspozycji w realnym środowisku – miejsca pracy. Obecnie bazować możemy na zebranych ocenach ankietowych i wywiadach, z których wyłania się bardzo pozytywna ocena skuteczności przeprowadzonych w ramach projektu warsztatów kompetencyjnych i staży. Natomiast, o skuteczności podjętych w projekcie działań - w dalszej perspektywie – „decydować” będą sami uczestnicy i uczestniczki naszego projektu, kreując swoje kariery zawodowe na bazie umiejętności i kompetencji nabytych w ramach projektu „Postaw na rozwój”.