Reklama.
Reklama.
Reklama.
Filozofia wychodzi poza mury uczelni. Dzięki NCBR trafi też do uczniów gimnazjum czy liceum
30 kwietnia 2016, 14:18·2 minuty czytania
Publikacja artykułu: 30 kwietnia 2016, 14:18Narodowe Centrum Badań i Rozwoju chce połączyć szkoły średnie i wyższe - warsztatami z filozofii. Centrum ogłosiło konkurs dla szkół wyższych „Edukacja filozoficzna”. Wyłonione w nim projekty zaangażują kadrę dydaktyczną uczelni do współpracy z gimnazjami i szkołami ponadgimnazjalnymi – takimi jak liceum czy technikum. Na dofinansowanie filozoficznych zajęć fakultatywnych rządowa agencja przeznaczy łącznie 5 mln złotych, a wartość jednego projektu będzie mogła wynieść maksymalnie 100 tys. złotych.
Reklama.
Nauka kulturalnej dyskusji i samodzielnego myślenia
Konkurs „Edukacja filozoficzna” jest przeznaczony dla uczelni, które we współpracy z co najmniej jednym gimnazjum albo szkołą ponadgimnazjalną zrealizują lekcje dodatkowe o tematyce filozoficznej. Wyłonione projekty pomogą uczniom tych placówek rozwinąć umiejętności poprawnego argumentowania, krytycznego i samodzielnego myślenia oraz zdolności związanych z logiką i heurystyką. Przy okazji prowadzonych warsztatów swoje kompetencje podniosą również nauczyciele, którzy skorzystają z doświadczeń i wiedzy kadry dydaktycznej uczelni.
Konkurs „Edukacja filozoficzna” jest przeznaczony dla uczelni, które we współpracy z co najmniej jednym gimnazjum albo szkołą ponadgimnazjalną zrealizują lekcje dodatkowe o tematyce filozoficznej. Wyłonione projekty pomogą uczniom tych placówek rozwinąć umiejętności poprawnego argumentowania, krytycznego i samodzielnego myślenia oraz zdolności związanych z logiką i heurystyką. Przy okazji prowadzonych warsztatów swoje kompetencje podniosą również nauczyciele, którzy skorzystają z doświadczeń i wiedzy kadry dydaktycznej uczelni.
Uczelnie mają trzecią misję
Realizacja projektów, które otrzymają dofinansowanie, potrwa od roku do dwóch lat. Ich celem jest rozwinięcie oferty szkół wyższych w zakresie tzw. trzeciej misji uczelni, czyli aktywności społecznej wychodzącej poza akademickie mury. Ta idea służy większemu niż dotychczas angażowaniu się tych instytucji w procesy rozwoju społecznego na różnych poziomach: ekonomicznym, cywilizacyjnym, moralnym i etycznym. W efekcie realizacja założeń misji ma przyczynić się do rozwoju kluczowych kompetencji uczniów, odpowiadających potrzebom rynku pracy, gospodarki i społeczeństwa.
Realizacja projektów, które otrzymają dofinansowanie, potrwa od roku do dwóch lat. Ich celem jest rozwinięcie oferty szkół wyższych w zakresie tzw. trzeciej misji uczelni, czyli aktywności społecznej wychodzącej poza akademickie mury. Ta idea służy większemu niż dotychczas angażowaniu się tych instytucji w procesy rozwoju społecznego na różnych poziomach: ekonomicznym, cywilizacyjnym, moralnym i etycznym. W efekcie realizacja założeń misji ma przyczynić się do rozwoju kluczowych kompetencji uczniów, odpowiadających potrzebom rynku pracy, gospodarki i społeczeństwa.
W konkursie realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) będą premiowane projekty zgłoszone przez szkoły wyższe mające wcześniejsze doświadczenie we współpracy z gimnazjami lub szkołami ponadgimnazjalnymi w zakresie rozwijania trzeciej misji uczelni. Na dodatkowe punkty mogą liczyć również ci wnioskodawcy, którzy zapewnią realizowanie wspólnych zajęć w okresie minimum roku po zakończeniu projektu, bez wsparcia środków europejskich.
Wnioski o dofinansowanie przyjmowane będą od 1 czerwca do 8 lipca 2016 roku. Więcej informacji o programie można znaleźć na stronie NCBR.
Napisz do autora: kamil.sztandera@innpoland.pl
Reklama.
dr Piotr Dardziński, wiceminister nauki i szkolnictwa wyższegoZaangażowanie kadry naukowej z wysokiej jakości ośrodków kształcących na kierunkach o profilu humanistycznym uatrakcyjni podstawy programowe gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Zachęci też kolejne instytucje do wprowadzenia zajęć fakultatywnych w tym zakresie. Filozofia uczy logicznego myślenia, a to umiejętność przydatna zarówno w dalszej edukacji, jak i w pracy zawodowej.
prof. Maciej Chorowski, dyrektor Narodowego Centrum Badań i RozwojuDzięki trzeciej misji uczelni jednostki naukowe dodatkowo wykorzystają swój potencjał i wspomogą własne otoczenie społeczno-gospodarcze. Zgłębianie zagadnień filozoficznych to istotny element rozwoju kompetencji ogólnorozwojowych, dlatego wesprzemy nauczanie tej dziedziny wśród młodzieży na III i IV etapie edukacyjnym. Kursy dofinansowane w programie „Edukacja filozoficzna” obejmą nawet 4 tys. uczniów.